课程介绍：童心圆作文课程主要是以活动设置结构，立足生活实际为根本，参照新课程标准，以及接轨国内的先进教学理论，通过情境创设，活动介入的课堂激发学生的写作兴趣，写作过程反复锤炼，提高作文文采，素养。使学生真正的让写作成为爱好，并且让爱好帮助成长。
教材的特色设置：童心圆快乐情境作文，心心博士，以及童童，圆圆两个学生，三个主人翁贯穿教材始终。目的是吸引孩子的兴趣，这个灵感来源于初中英语教材教学中lucy,lili，李明等几个人物贯穿始终，和学生一起成长，进步。
写作题材主要分为，写人，叙事，状物，活动描写等方面，我们把他们进行分类，而且在每个单元的开始，设置海尔兄弟般的，知识讲解方式。就是设定场景，童童和圆圆携带着宝葫芦“华夏国人民的智慧”去毁灭王国寻找作文神笔的过程，其实作文神笔就是一个写作灵感。那么在寻在的过程中，他们会遇到很多的困难，比如他们要经过湖波与沼泽，碰到独眼小人，碰到巨大的无影怪。那些怪物都会用形形色色的问题来刁难他们，那么童童圆圆能解决吗？我们的小朋友们能和童童圆圆一起顺利的找到作文神笔吗？让我们一起探索吧。
童心圆快乐情境作文教材体系：童心圆快乐情境作文”教材体系呈步进式，具阶梯性，包括三大级别，六大阶梯，这三大级别依次是初级、中级、高级，这六大阶梯依次是：
第一阶梯：快乐起步篇（1-2年级）——看图说话，童话引路，培养开口和动笔习惯，从一句话到一段话的有序教学，让孩子爱上说话，快乐写话。加强孩子作文的兴趣商数。
第二阶梯：美妙启蒙篇（1-2年级）——看图写话，游戏活动，想象作文，训练想象与联想习惯，从一段话到一篇文，充分开掘孩子的想象潜能，夯实孩子的作文基础，让孩子作文想象商数领先一步。
第三阶梯：观察提高篇（3、4年级）——七大观察习惯的培养，十余种课堂情境的创设，快乐创新的教学，不仅立竿见影的提高孩子的作文兴趣，而且迅速提升孩子捕捉作文材料的技能。大大提高孩子的作文智商。
第四阶梯：体验进阶篇（3、4年级）——系统的体验习惯和丰富的情境设置，循序渐进的写作技法的训练，让学生习作能力迈进一大步，使学生作文的真情之美更上一层楼。让学生的作文情商迈上一个新台阶。
第五阶梯：感悟飞跃篇（5、6年级）——深入的思维习惯培养，巧妙的复合情境创设，让学生的文章在感悟和创意上获得飞跃，新意迭出，精彩纷呈。让作文的创造力商数获得跃升。
第六阶梯：情怀升华篇（5、6年级）——阅读习惯和人格境界融合，文章的情怀得到确实升华，作文的广度、深度和温度得到有效提升，学生作文的德商与综合作文商数获得质的升华。
童心圆快乐情境作文课堂教学，是在潜心研究小学生作文教学规律的基础上，去除中国校内传统教学的弊病，吸收近年来公办和民办学校作文教学的有益成果，借鉴国外如美国、俄罗斯、日本等国作文教学的先进经验，融合提炼出的一套科学严密的教学体系，这套体系简而言之就是“一体两翼三结合”，即“以情境教学为主体，爱读乐写为两翼，语言积累与思维训练相结合，当堂练笔与及时评改相结合，能力提高与习惯养成相结合。”同时更加注重以下几点：
1、重训练，以读促写。童心圆快乐情境作文在读写结合中进行多角度，分层次的小练笔。用“仿、补、续、改、扩、套、引”的方法，联系范文知道写作，既能让学生有话可写，激发写作兴趣，又能训练学生掌握不同形式的作文技巧，开拓想象力，提高作文能力。
2、重感悟，积累素材。让学生有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可叙，作文的难就转化为易。童心圆快乐情景作文注重素材的积累，兴趣的培训，知道积累的方法，通过观察和阅读的引导，帮助学生做好作文积累。
3、重情趣，以情写文。作文的源头活水是对客观事物的真认识和真体验。很多时候学生的作文内容之所以“假、大、空”，是因为他们没有相关的实践经历和生活体验，被动的写作，无病呻吟。本课程强调的是学生自己的亲身经历，写自己获得的理智启迪和情感体验，让学生有话可说有话想说。
4、重思维，激励创新。良好的心理能力是掌握语文能力和心理学的前提，童心圆快乐情景作文强调对形象思维与抽象思维、发散思维与综合思维、正向思维与逆向思维、纵向思维与横向思维的辨析和训练。一思维类型的多样和思维品质的优化来带动作文速度和水平的共同提高，是思维能力、写作质量和写作速度和谐共进。
5、重发表，体验成功。重发表是童心圆快乐情景作文的独到之处，童心圆快乐情景作文通过网站、报刊、板报等媒介，以及朗诵、辩论赛。童话剧表演、成长档案之作等为载体的发表形式，体现了学生作文的交际价值。
为学生解决八大困扰：
1.怕写作文或兴趣不大；
2.作文写不长，写不具体，写不详细；
3.语言干瘪乏味，词汇贫乏，不生动；
4.作文平铺直叙，记流水账，缺乏技巧训练；
5. 套改别人的文章，作文没有真情实感；
6.思路老套，没有创意，没有经过作文的思维训练；
7.不会观察生活细节，不会琢磨小事情背后的作文点；
8.不会写提纲，不会修改，没有养成良好的写作习惯。
童心圆作文同步系列，阶梯阅读系列：
为了增加童心圆作文市场的分量以及加盟校的需求，总部相继开发了备受关注的同步系列教材以及阶梯阅读系列教材。为童心圆所有分校提供了更加全面的教材体系，同时不断的维护更新教材进行全面升级。真正做到了花一份加盟费，得所有系列教材使用权。
（一）、加盟条件：
1、有志于品牌作文教育事业的民办学校或个人创业者。
2、具有创业激情及敬业精神。
3、有一定的管理能力。
（二）、加盟分校享有以下权利：
1、总校的名称使用权。
2、童心圆情境作文教法及童心圆快乐情境作文与阅读教材及教案使用权。
3、享有总校全套VI系统和由总校统一制作的宣传及教学用品的使用权。
4、享有总校提供的信息共享平台。
5、师资培训。
6、学校及教学管理指导、市场招生策划指导。
7、组织学生或教师免费参加总校统一组织的作文大赛、童
心圆情境作文夏令营、小学作文教学研讨会等活动。
8、一级加盟分校可在规定区域发展二级加盟分校。
9、分校网站
（三）、加盟分校义务：
1、严格遵守加盟协议约定。
2、自觉维护童心圆快乐情境作文培训学校的信誉。
一、低廉的加盟成本:
“童心圆作文”深知创业的艰辛，加盟低且对后续服务上的要求却非常高，比起其它动辄几万元的其它作文品牌加盟费相比，真正的做到了物超所值！
二、教学特色突出，作文与口才训练并重：
在现今竞争激烈的培训市场，光作出自己的质量是远远不够的，重要的是办出自己的特色，“童心圆作文”在培养学生作文的同时，更是结合同步作文，阶梯阅读作文，让家长交一份培训费，训练三种项目，做到了第二个物超所值！
三、严格的市场划分，确保各加盟机构的利益：
在加盟方式上，总部对加盟区域化分十分严格，每个地级市的区或县只允许一家加盟机构运营，切实的保护了加盟机构的利益。
四、良好的培训效果：
学习好作文虽不是一朝一夕之事，但”童心圆作文”可以让学生在较短时间内见到效果。由总部精心设计的要求讲公开课，只要教师严格按照，当堂成文率可以达到98%以上，家长可以明显看到学生的进步。
五、完善的管理体系，强大的支持系统：
加盟机构在开课前，“童心圆作文”将提供完善的运营培训，包括咨询员专业的咨询培训，市场人员培训及管理人员培训等，另外，定期组织交流会及管理人员培训。
六、独家拥有完整的相关指导手册：
“童心圆作文”指导手册涵盖了运营管理、市场管理、教学管理等，通过细致的指导工作手册，加盟机构即使没有办学经验也能轻松应付自如。
七、系统的教学管理，先进的教学理念，科学严谨的师资培训：
对教师的聘用制度，行为准则，教学考核、工作纪律，工资福利都设定相应标准。在师资培训中对分校教师实施严格的半军式化管理，并对其进行严谨的考核，教师持证上岗，确保加盟机构师资队伍业务过硬。
八、提供统一的学校VI：
包括门头牌，形象墙、走廊指示牌，走廊介绍牌，教室装修参考图等，统一设计的vi系统，电子版。让加盟机构轻松拥有标准化的标识系统。
九、提供统一宣传招生方案：
总部提供统一的宣传简章样式，个性化的招生方案，即使没有办学经验，一样可以获得稳定的生源。
十、完善的相关产品：
诸如手提袋，笔、作文本、练习册，校微等印有标识的文具，总部随教材免费赠送。总部今后还会有更多的相关产品研发出来。
一、确立意向：通过各种形式了解童心圆作文，结合自身实际情况，在继续深入沟通探讨的基础上，确定立项及合作意向。
二、考察调研：
1）申请资料：通过与总部沟通，获取教材（部分）、教案（部分）及童心圆作文相关资料进行初步了解。
2）观摩分校：在总部安排下，投资人可以就近到本地区的童心圆作文合作学校进行实地考察。
3）考察总部：到总部进行实地考察，全面了解童心圆作文的招生、教学、教研和师训等情况。
4）与教研部人员探讨教研。
5）与市场部人员谈市场规划和实际操作。
6）谈后续服务。
三、合作洽谈：考察结束后，与负责该区域经理就合作事宜进行洽谈，探讨合作形式及后续问题，确定合作。
四、签订合约：
1、协议一式两份，首签时间一年，以后逐年续签。
2、总部当面签约。
3、远程邮寄签约。
4、其他形式签约。
五、正式授权：签约后获得总部授权牌匾，授权后，正式进入服务程序！
