前寓乐湾的输送方式采用合作办学模式，分工分责，各管一块，从而在利于双方发展的基础上，促进一个新的项目的成长和建设，即推广和发展了寓乐湾的体系理念和产品，也为广大合作伙伴带来了丰富的资源和产品，同时在有体系的产品和课程的支撑下，合作伙伴能够建立起自己有特色的教学教育体系，同时也能相互融合打造多样的服务体系，并且可以利用科技创客的内容丰富已有课程的内涵。
北京寓乐世界教育科技有限公司（寓乐湾）是中国创客教育联盟发起企业，是中文在线文化教育产业基金和新东方在线战略投资企业。作为国内最早推动创客教育的企业之一，寓乐湾参与到国家创客教育课题研究中，先后与美国加州大学、北京航空航天大学、东南大学、泰国吞武里大学等合作推出了国内第一套k12阶段完整的创客教育教材及教学具。目前向2000多所中小学提供课内及课外的创客教学及产品服务。
寓乐湾品牌介绍：
寓乐湾为专门从事青少年科技创新教育的平台企业，独创的4I教学法和PBL情境教学法相结合，充分激发青少年的创新能力、动手能力、逻辑思维能力等，培养适应未来生活的青少年。
依托丰富的线上和线下产品和课程资源，为全国的中小学校、校外培训机构提供科技类课程、科技主题日、周、月活动。
寓乐湾的课程体系分为四个领域，分别在机器人、电子控制、开源软件应用（如scratch和Arduino等）、加工工具应用（如教育类微型机床和3D打印机），分别适用于3-15岁的青少年。
寓乐湾品牌目标：
为具有创新兴趣和创新潜质的学生搭建多样化的创新实践平台；通过中小学创新实验室的建设与推进，逐步改变现有实验教学以做验证性实验为主的现状，为学生开展研究性学习和实施探究性实验提供良好条件；开发系列校本化综合实践课程，有效提升学生创新能力和动手实践能力，完善综合素质评价，凸显学校办学特色。
寓乐湾品牌特点：
配套有完善的课程体系作为支持，体现综合性、系统性、发展性，注重动手实践、注重创新培育，以开放式学习任务为载体、鼓励学生进行自主学习、合作学习，获得创新成果、提升创新意识、培养创新能力；
学生是创新实验室的活动主体，是创新课程的服务对象，课程实施应符合学生认知规律、贴近学生生活实际、满足学生发展需求，并且让更多孩子有实践体验的机会，而非仅限于少数资优生；
完善的教师培训体系，提供线上线下综合的培训服务，实施综合性创新课程的教师应具备深厚的专业素养、开阔的跨界视野、先进的课程理念、开放的教学心态，善于启发诱导，并对培育创新的方法及路径有一定认识和思考；
适合教学的配套教学设备，充分考虑了其实用性和适用性，避免闲置浪费；在前期规划时适当考虑对周边学校及社区的开放能力，为课程后续发展奠定基础。
1、热爱教育事业
2、认同寓乐湾的教育理念，认同核心素养发展方向
3、认同并且贯彻寓乐湾总部的统一管理、督导、服务式
4、具有一定的商业知识和经营管理能力
5、有办学场地
根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的文件精神。北京市教委2013年研究决定，北京市义务教育阶段推行中小学生课外活动计划，在全市中小学义务教育阶段推行课外活动计划，培养我市中小学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣和素养，进一步推进中小学生素质教育的全面实施。
北京市众多中小学及青少年活动中心陆续引进和开设相关方面的课外活动课程，同时各类教育机构及单位也在陆续引入和引进科技及创客类活动项目，便于的和校内的教育结合，同时也是适应教育的发展形势，开拓自己的特色项目和市场，在激烈的教育培训行业的竞争压力下，形成具有优势的综合服务形式。
结合目前的发展，寓乐湾在开拓相应的业务的同时，也致力于将寓乐湾具有系统特色的科技创客教育课程及产品体系输送到更多合作伙伴当中，让有意于科技创客教育的个人、机构、学校轻松的获得优质的资源和服务。
目前寓乐湾的输送方式采用合作办学模式，分工分责，各管一块，从而在利于双方发展的基础上，促进一个新的项目的成长和建设，即推广和发展了寓乐湾的体系理念和产品，也为广大合作伙伴带来了丰富的资源和产品，同时在有体系的产品和课程的支撑下，合作伙伴能够建立起自己有特色的教学教育体系，同时也能相互融合打造多样的服务体系，并且可以利用科技创客的内容丰富已有课程的内涵。
1.投资者以电话，留言的方式向总部专业招商部经理进行沟通，建立双方了解
2.按照寓乐湾提供资料填写申请表和相关信息
3.市场部经理审核后将反馈结果于3个工作日内告知招商部经理予投资者
4.投资和前往总部进行实地考察，并洽谈合作细节事宜。
5.双方签订合作协议，乙方打款
6.总部安排加盟商进行技术培训，培训后颁发授权牌
7.总部为加盟商提供装修指导，与设计方案
8.总部持续给予运营协助，保证加盟商的正常运营
